情绪情感状况有哪些(情绪情感状况可以写哪些)

一、大班幼儿情绪情感有哪些？

大班幼儿情绪情感体验日益丰富，表现为情绪过程越来越分化以及情感所指向的事物不断增多，幼儿的情绪情感的自我调节逐步加强。

1、高级道德情感明显发展；

大班时期，成人体验到的情感，也大多为他们所体验到。并且此时幼儿的情感体验与社会的需要有较多的联系，并且能有意识地控制自己的感情。高级情感特别是道德感明显发展。幼儿已能把自己的行为和行为的规划相比较，产生强烈的道德体验，是非感、集体感、友谊感，爱周围人的情感已具有一定的稳定性。这时期理智感也得到了较快的发展。突出得表现为好奇好问，对一些智力活动、智力游戏产生了浓厚的兴趣。

2、情绪、情感仍有外露性，但不象以前那么容易变化，不愉快的情绪有时持续时间较长；

3、思想情绪感已不那么外向，渐有了内隐性；

大班幼儿情绪情感的调节能力虽已逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化

二、情绪情感状况，可以用什么词语回答啊？

高兴：愉快而兴奋。好受：感到心身愉快；舒服。开心：心情快乐、舒畅。快活：快乐。快乐：感到幸福或满意。庆幸：为事情意外地得到好的结局而感到高兴。舒畅：开朗愉快；舒服痛快。舒服、舒坦：精神上感到轻松愉快。爽快：舒适痛快。甜美：愉快、舒服。甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒适。甜丝丝：形容感到幸福、愉快。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。畅快：舒畅、快乐。喜悦：愉快；高兴。喜滋滋：形容内心很欢喜。心花怒放：形容高兴极了。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。愉快：快意；舒畅。愤慨：气愤不平。愤怒：生气（激动到极点）。恼火：生气。气愤：生气；愤恨。悲哀：伤心。悲伤：伤心难过。沉痛：深深的悲痛。伤感：因感触而悲伤。伤心：由于遭受到不幸或不如意的事而心里痛苦。痛苦：身体或精神感到非常难受。惨然：形容心里悲惨。痛心：极端伤心。心酸：心里悲痛。胆怯：胆小；畏缩。胆战心惊：形容非常害怕。发憷：胆怯；畏缩。害怕：遇到困难、危险等而心中不安或发慌。惊吓：因意外的刺激而害怕。恐怖：由于生命受到威胁而引起的恐惧。恐惧：惧怕。受惊：受到突然的刺激或威胁而害怕。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还是感到害怕。入迷、着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。心醉：因极喜爱而陶醉。仇恨：因利益矛盾产生的强烈憎恨。敌视：当作敌人看待；仇视。敌意：仇视的心理。妒忌、嫉妒、妒忌：对才能、地位、境遇比自己好的人心怀怨恨。反感：反对或不满的情绪。可恨：令人痛恨，使人憎恨。可恶：令人厌恶恼恨。厌恶：对人或事物产生很大的反感。憎恨：厌恶痛恨。别扭：不顺心。不快：心情不愉快。不爽：心情不爽快。烦闷：心情不畅快。难受：心里不痛快。窝火：有委屈或烦恼而不能发泄。窝囊：因受委屈而烦闷。心烦：心理烦躁或烦闷。厌烦：嫌麻烦而讨厌。担心：放心不下。担忧：发愁、忧虑。发愁：因为没有主意或办法而感到愁闷。犯愁：发愁。忧虑：忧愁担心。忧郁：愁闷。压抑：对情感、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。郁闷：烦闷；不舒畅。无能感：觉得自己没有能力，不能干什么。得意：称心如意，多指骄傲自满。高傲：自以为了不起，看不起人。狂妄：极度的自高自大。体面：光荣、光彩。优越感：自以为比别人优越的意识。自大：自以为了不起。自负：自以为了不起。自豪：因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。抱屈：因受到委屈心中不舒畅。冤枉：

1.受到不公平的待遇，被加上不应该有的罪名。

2.不值得，吃亏。浮躁：轻浮、急噪。急切：迫切。急躁：碰到不顺心的事马上激动不安。焦急：着急。焦虑：着急忧虑。心急：心里急噪。心急火燎、心急如焚：心里急得象火烧一样，形容非常着急。心切：心情急迫。发慌：因害怕、着急或虚弱而心神不安。恐慌：由于担心害怕而慌张。心慌意乱：形容心神惊慌忙乱。不好意思：害羞。惭愧：因为自己有缺点或做错了事、未能尽到责任而感到不舒畅。丢脸、丢人、丢丑：丢失体面。害羞：因胆怯、怕生或做错了事怕人耻笑心中不安，难为情。亏心：感觉到自己的言行违背正理。愧疚：惭愧不安。腼腆：害羞，不自然。难堪：难以忍受，难为情。难看：不光荣，不体面。怕羞：怕难为情；害臊。羞耻：不光彩，不体面。羞辱：耻辱。悔悟：认识的自己的过错，悔恨而醒悟。忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。后悔：事后悔恨。过意不去：心中不安，抱歉。内疚：内心感觉惭愧不安。吃惊：受惊。好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。惊讶：惊奇诧异。震惊：大吃一惊。警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。怀疑：疑惑，不很相信。可疑：值得怀疑。困惑：感觉疑难，不知道该怎么办。迷茫：迷离恍惚。为难：感到难以应付。无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。敬仰：尊敬仰慕。敬重：恭敬尊重。佩服：感到可敬可爱；钦佩。仰慕：敬仰思慕。尊敬：重视而且恭敬地对待。尊重：尊敬或重视（个人、集体或有关的抽象事物）。赞赏：赞美赏识。赞美、赞叹：称赞。感动：思想感情受外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。可怜：值得怜悯。可惜：值得惋惜。惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外变化表示同情、可惜。心疼：疼爱；舍不得；惋惜。怀念：思念。牵挂：挂念。想念：对景仰的人、离别的人或环境不能忘怀，希望见到。藐视：轻视、小看。蔑视：轻视、小看。轻视：不重视，不认真对待。如意：符合心意。如愿：符合愿望。顺心：合乎心意。随心：合乎自己的心愿，称心。随意：任凭自己的意思。幸福：（生活、境遇）称心如意。圆满：没有缺乏、漏洞，使人满意。期待：期望、等待。向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。沮丧：灰心失望。失落感：与遗失、丢失相关的感觉。无望：没有希望。心寒：失望而又痛心。孤单：孤独。孤立：不能得到同情或援助。寂寞：孤单冷清。乐观：精神愉快，对事物的发展充满信心。烦躁：烦闷急躁。惊喜：惊和喜。苦闷：苦恼烦闷。苦恼：痛苦烦恼。受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。欣慰：喜欢而心安。羞怯：羞涩胆怯。忧伤：忧愁悲伤。安宁：（心情）安定、宁静。安然：没有顾虑，很放心。安详：从容不迫、稳重。安心：心情安定。安慰：心情安适。淡漠：没有热情、冷淡。淡然：形容不经心，不在意。放心：心情安定，没有忧虑和牵挂。冷静：沉着而不感情用事。漠然：不关心不在意的样子。漠视：冷淡地对待。宁静：心情安静。轻松：不感到有负担；不紧张。塌实、踏实：情绪安定、安稳。坦然：形容心里平静，无顾虑。心安理得：事情做得合理，对自己和别人都很坦然。心静：心里平静。心平气和：心里平和，不急噪，不生气。镇定：遇到紧急的情况不慌乱。镇静：情绪稳定或平静。昂扬：情绪高涨。冲动：情感特别强烈，理性控制很薄弱的心理现象。鼓舞：兴奋、振作。激动：感情因受刺激而冲动。紧张：精神处于高度准备状态，兴奋不安。兴奋：振奋；激动。振奋：精神振作奋发。振作：使精神旺盛，情绪高涨、奋发。低沉：情绪低落。消沉：情绪低落。心灰意懒、心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。沉甸甸：形容沉重。放松：对事物的注意或控制由紧变松。解气：消除心中的气愤。恼羞成怒：由于羞愧怨恨而发怒。气馁：失去勇气。丧气：因事情的不顺利而情绪低落。扫兴：正当高兴的时候遇到不愉快的事情而兴致低落。扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。消气：平息怒气。厌倦：对某种活动失去兴趣而不愿继续。欢畅：高兴、痛快。欢快：欢乐、轻快。欢喜：快乐、高兴。豁朗：心情开朗。可喜：令人高兴，值得欣喜。快意：心情爽快舒适。宽畅：心里舒畅。狂喜：极度高兴。舒心：心情舒展；适意。怡然：形容喜悦。愉悦：喜悦。愤激：愤怒而激动。恼怒：生气，发怒。激愤：激动而愤怒。气恼：生气、恼怒。盛怒：大怒。震怒：异常愤怒，大怒。悲苦：悲哀痛苦。悲酸、悲辛：悲痛辛酸。哀伤、哀戚：悲伤。哀痛：悲伤、悲痛。悲怆：伤心难过。惨苦：凄惨痛苦。苦涩：形容内心痛苦。凄惨：凄凉悲惨（凄：形容悲伤难过）。伤神：伤心。酸楚：辛酸苦楚。痛心疾首：形容痛恨到极点（疾首：头痛）。辛酸：辣和酸，比喻痛苦悲伤。诚惶诚恐：惊恐不安。惶惶：恐惧不安。惶惑：因不了解情况而害怕。惊恐：惊慌恐惧。惧怕：害怕。畏惧：害怕。畏怯：胆小害怕。心惊胆战：形容非常害怕。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。倾慕：倾心爱慕。抱恨：心中存有恨事。可憎：可恶。痛恨：深切地憎恨。痛恶：极端厌恶。嫌怨：怨恨；对人不满的情绪。嫌恶：厌恶（嫌：厌恶、不满意）。嫌隙：因彼此不满或猜疑而发生的恶感。嫌憎：嫌弃厌恶。憎恶：憎恨；厌恶。憋闷：由于心里有疑团不能解除或其他原因而感到不舒畅。憋气：窝火。涔涔：形容烦闷。烦扰：因扰乱而心烦。糟心：因情况坏而心烦。愁闷：忧虑烦闷。穷愁：穷困愁苦。殷忧：深深的忧虑。沉郁：低沉郁闷。阴郁：忧郁，不开朗。自惭形秽：泛指自愧不如别人。自馁：失去自信而畏缩。怏然自足：形容自大的样子。自得：自己感到得意或舒适。自满：满足于自己已有的成绩。自恃：过分自信而骄傲自满。焦躁：着急而烦躁。情急：因为希望马上避免或获得某种事物而心中着急。心焦：由于希望得事情迟迟不实现而烦闷急噪。烦乱：心情烦乱，思绪混乱。纷扰：混乱。如坐针毡：形容心神不宁。忐忑不安：心神不定。抱愧：心中有愧。愧恨：因羞愧而自恨。无地自容：形容非常羞惭。羞人：感觉难为情或羞耻。羞涩：难为情，态度不自然。悔恨：懊悔。失悔：后悔。痛悔：深切地后悔。追悔：追溯以往，感到悔恨。自怨自艾：指悔恨。歉疚：觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。诧异：觉得十分奇怪。愕然：形容吃惊。惊诧：惊讶诧异。惊异：惊奇诧异。崇敬：推崇尊敬。景仰：佩服尊敬；仰慕。敬慕：尊敬仰慕。钦敬：敬重佩服。心悦诚服：诚心诚意地服从或佩服。悦服：从心里佩服。尊崇：尊敬推崇。赞佩：称赞佩服。迷惑：辩不清是非，摸不着头脑。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么办。彷徨：忧郁不决，不知往哪个方向去。疑忌：因怀疑别人而生猜忌。哀怜：对别人的不幸遭遇表示同情。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。怜惜：同情爱护。痛惜：深痛的惋惜。挂念：因思念而放心不下。牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。眷恋：对自己喜爱的人或地方深切地怀念。渴慕：非常思慕。贪恋：十分留恋。鄙视、鄙夷：轻视，看不起。侮蔑：轻视、轻蔑。可人：可人意；使人满意。惬意：满意；称心；舒服。遂心、遂意：合自己的心愿；满意。遂愿：满足愿望，如愿。宜人：适合人的心意。期求：希望得到。望穿秋水：形容盼望很切。殷切：深厚而急切。失意：不得志。懊丧：因事情不如意而情绪低落，精神不振。抱憾：心中存有遗憾的事。惆怅：伤感失意。落魄：潦倒失意。惘然：失意的样子；心里好象失掉了什么东西的样子。孤寂：孤独寂寞。哀思：悲哀思念的感情。哀怨：因委屈而悲伤怨恨。悲愤：悲痛愤怒。悲郁：悲伤忧郁。怅恨：惆怅、恼恨。怅惘：惆怅迷惘，心里有事，没精打采。愁苦：忧愁苦恼。仇怨：仇恨、怨恨。愤恨：愤慨痛恨。感愤：有所感触而愤慨。戒惧：警惕而畏惧。惊疑：惊讶疑惑。敬畏：又敬重又害怕。快慰：痛快而心里感到安慰、欣慰。愧痛：因羞愧而感到痛苦。闷倦：烦闷厌倦，无精打采。恼恨：生气和怨恨。恼人：令人感觉焦急烦恼。虔诚：恭敬而有诚意。清爽：轻松爽快。危惧：担心害怕。衔恨：心中怀着怨恨或悔恨。欣幸：欢喜而庆幸。羞愤：羞愧和愤怒。疑惧：疑虑而恐惧。疑虑：因怀疑而顾虑。忧烦：忧愁烦恼。忧愤：忧闷愤慨。忧惧：忧虑害怕。忧闷：忧愁烦闷。怨愤：怨恨愤怒。厌弃：厌恶而嫌弃。宽慰：宽解安慰。索然无味：没有意味，没有兴趣的样子。泰然：形容心情安定。闲适：清闲安逸。自在：安闲舒适。激昂：情绪激动昂扬。激奋：激动振奋。激越：情绪强烈、高亢。亢奋：极度兴奋。忘情：不能节制自己的感情。颓废：意志消沉，精神委靡（颓：委靡）。颓靡：颓丧，不振作。颓丧：情绪低落，精神委靡。颓唐：精神委靡。委靡：精神不振，意志消沉。解恨：消除心中的愤恨。宽心：解除心中的焦急愁闷。如释重负：象方下重担一样，形容心情紧张后的轻松愉快。吐气：发泄出积在胸中的委屈或怨恨而感到痛快。垠杉百货网为您整理编辑

三、情绪情感定义？

是指人对他所认识的周围世界所产生的一种内心体验，如愉快或不愉快、满意或不满意等。

一方面，人的情绪情感和意志受认识活动的影响，如“知之深，爱之切”说明了认识对情绪的影响，而“知识就是力量”说明了认识对意志的影响。另一方面，人的情绪、情感和意志也影响着认识活动，积极的情感、锐意进取的精神能推动人的认识活动，而消极的情感，畏难苟安、意志薄弱就会阻碍人的认识。情绪、情感与意志也存在密切的关系，情绪、情感既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，而人的意志可以控制和调节自己的情绪、情感。

四、情绪和情感有什么作用？

我们一直将情绪和情感作为一个统一的心理过程来讨论，但从产生的基础和特征表现上来看，二者有所区别。

首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。

其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。

五、情绪、情感过程有何作用？

情绪、情感过程具有四个作用：

1、适应作用。

比如不会说话的婴儿用各种情绪反应达到和成人的交流，得到成人的反馈，更好适应环境。

2、动机作用。

比如当我们知道一些坏习惯的危害性后果后，就会产生紧迫感和心理上的恐惧，从而迫使我们改变行为。

3、组织作用。

积极的情绪和情感对我们的行为起到协调和促进的作用，而消极的情绪对我们的行为起到瓦解和破坏的作用。

比如当我们心情愉快的时候，更容易注意到事物美好的一面，态度也温和平静，乐于助人，勇于承担自己的责任；而当我们心情烦躁不安的时候，看问题很容易悲观消极，懒于追求，而且更容易产生攻击性的行为。

4、信号作用。

情绪和情感具有传递信息、沟通思想的功能。主要表现在我们的表情上，比如微笑等等。

六、什么是情绪和情感?情绪和情感有什么区别和联系？

情绪是因为某一件事情而临时产生的一种变化，存续时间不会很长。而情感是因为一个人产生的，比如亲情，爱情，都是需要长时间才能有的。情感可以算是一种情绪，但是不是所有的情绪都是情感，这也就是情绪和情感之间的区别和联系。

七、情绪情感的特点？

情绪和情感，人对客观外界事物的态度的主观体验和相应的行为反应，它反映的是主体需要和客观外界事物间的关系。 情绪和情感有三个成分，独特的主观体验、外部表现和生理唤醒。 主观体验：个体对不同情绪情感的自我感受，是三成分最重要的； 外部表现：即表情，包含面部表情、姿态表情、语调表情等，情绪和情感均有外部表现； 生理唤醒：指情绪和情感产生的生理反应，如血液循环、皮肤电活动变化等。

八、情绪情感的种类？

情感情感的分类作为教师招聘考试中的一个常考点，在考试过程中，经常以客观题的形式对大家进行考察。需要考生在把握概念的基础上，能够判断题目中所涉及的概念或者例子反映了哪一类情绪或者情感。现就二者的分类进行逐一说明。

一、情绪的分类

情绪一般指个体在其需要是否得到满足的情景中直接产生的心理体验和相应的反应。情绪的状态分类一般为以下三种：

1.心境

心境是一种微弱，中静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有你散性和长期性的特点。弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。长期性是指心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。例如诗句“月不长圆花易落，一生惆怅为谁多”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这些诗句都是诗人将自己的内心体验朝向了周围的景物身上。

2.激情

激情是一种强烈的、爆发式的、短暂的情绪状态。激情状态通常是由对个人有重人意义的事件引起的，往往带有特定的指向性，伴随着生理变化和明显的外部行为表现。处于激情状态时，人的认识范围狭窄，理智分析能力受到限制，控制自己的能力减弱、不能正确地评价自己的行动的点义和后果。然而，激情并不总是消极的。激情有时可以成为激励人们积极行动的巨大动力。例如，申奥成功后人们欢欣雀跃;人们吵架情绪激动时可能大打出手。

3.应激

应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。个休在应激状态下的反应有消极和积极之分。积极的反应表现为急中生神、及时摆脱危险境地，做出平时几中不能做到的事情。消极的反应则表现为惊慌大措、意识狭窄，正常处事能力水平大幅度下降。例如，碰到歹徒时人们可能向离弦的箭一样冲出去，也可能被吓得六神无主。

二、情感的分类

情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、深刻的心理体验和相应的反应。

1.道德感

道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。道德感主要包括:爱国主义情感，对社会劳动和公共事务的义务感、责任感，对社会现象的正义感，对社会集体的集体感，荣誉感，对同志的友谊感，同情感以及国际主义情感等。

2.理智感

理智感是在智力活动巾，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。理智感和人的认识活动、求知欲望、认识兴趣以及对客观规律的探求是密切联系的。例如，学生在解出一道难题时特别开心，在搞发明创造时产生的兴奋感。

3.美感

美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。美感包括自然美感、社会美感和艺术美感三类。

九、情感与情绪是有区别的？

情感是对别人有一种喜欢或者依赖的感觉。

情绪却是人脾气中的一种。有好情绪，还有坏情绪。需要个人的控制。

十、情感状况怎么填？

根据自己的实际情况填，单身，已婚，离异，丧偶。情绪和情感是两个不同概念。

情绪是一个人的喜怒哀乐，是区别于性格的，情感是指一个人的感情生活状态，单身呢还是已婚呢？还是离异呢？

情绪我们常说就一个人比较情绪稳定，一个人如果喜怒无常，是非常不好的。情感一般就是填写单身或者已婚。