当代青年人情感状态的变化(当代青年人情感状态的变化有哪些)
一、当代青年人的优点与缺点？
当代青年人的优点：比祖上见多识广，应该说素质也要高一些。
当代青年人的缺点：1.浮于事：做事浅薄、不求甚解、止于表面。2.轻责任：分内之事刚刚做好，分外之事一点都不会多干。3.志不高：普遍不能吃苦，追求安逸，胸无大志或者随着成长志向早已丢失。
每个时代都有每个时代的风气，但不是所有风气都是好的，甚至能导致亡国，古代的案例不胜枚举。
二、情感的变化特点？
(一)情绪和情感丰富而热烈
中学生精力充沛、生机勃勃，日渐成熟和强壮的身体，使他们体验到了自己的力量，经常为自己青春的力量所鼓舞。同时，他们也对未来充满了美好的憧憬和幻想。因此，昂扬向上是中学生情绪体验的主旋律。他们需要表达和宣泄，情绪活动强烈，一点小事情就可以唤起他们的热情，也可能因为一点小小的挫折就备受打 击。既有为正义和真理献身的热情和壮举，也会由于狂热冲动而干蠢事。实践调查显示，他们常常通过唱歌、吟诗、跳舞、写作等方式表达自己强烈的情感。
(二)情绪和情感易起伏波动，心境转换明显
中学生情绪和情感的一个显著特征就是起伏波动较大，他们会因为一件事情的成功而欣喜若狂、激动不已，也会因为一点挫折而沮丧懊恼、垂头丧气，情绪在两端问有明显的跌宕。而中学生由于出现表面上看来是莫名其妙的情绪波动，心境也常常出现明显的变化。
(三)情绪和情感的心境化和文饰现象
中学生的情绪和情感一方面起伏多变、变化莫测，而另一方面，中学生的心理毕竟是在向成年人过渡，因此，也有其相对稳定和表面相对平和的一面，这就表现为中学生情绪和情感的心境化和文饰现象。所谓心境化，就是情绪和情感的反应相对持久稳定，反应的时间明显延长，但这种延长表现在两个方面，即延续做出反应和 延长反应过程，从而出现情绪反应的心境化趋势。情绪的文饰现象也是中学生情绪和情感的一大特点，表现为情绪的表里不一，明明是心里难过，在众人的场合下，还要装作若无其事。这种现象出现的主要原因是中学生社会意识的觉醒和自我意识的发展，使他们注意到自己的情绪和情感在特定的社会情境中表达的适当性。
(四)情绪和情感体验的深刻性和稳定性不断发展
在中学时期，情绪和情感内容的社会性不断地深刻化。随着他们智力和意识能力的不断发展，渐渐形成许多新观念和新观点，这与不断增长的高级社会的需要相联系，形成了许多具有明确道德意识的社会性情感，如集体荣誉感、社会责任感等。情感的稳定性发展，是说中学生的情绪尽管具有两极性，易冲动和爆发，但还是逐 渐趋于稳定和成熟。中学低年级的学生对自己情绪的控制和自我调整还相对较差，波动较为明显，而到了高年级，这种自控能力则有了较好的发展，显得比较稳定。在情绪反应的方式上也比较迂回、隐晦。
三、情感变化概念？
感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等。
情感客观的方面：生活现象中蕴含了情感，人的大脑可以感受到这种情感。
情感主观的方面：第一，即使过同样的生活，美好的人和丑恶的人对生活的感觉不同；第二，受到负面情感刺激而心情不好时，感受情感的能力就下降了。
因此，情感是生活现象与人心共同决定的，而不能单独由某一方来定。
情感是人对现实的一种比较固定的态度，它表现为与人的个性、道德经验等有关的各种体验之中。
我们常常说“感觉”这个词，例如：一对恋人分手了，理由是彼此对彼此没有感觉了；再如：活得麻木了，已经对生活没感觉了。感觉就是从生活现象里感受到的情感，这是由生活现象和人心两方面共同决定的情感。
四、当代青年人努力奋斗的例子？
梅皓目前就职于外交部领事保护中心，主要承担领事保护和协助工作，维护海外中国公民的安全与正当权益。突如其来的疫情令他更加忙碌，但也使他对工作的认识更加深刻。
“疫情期间我们做了很多史无前例的工作。”梅皓说，以协助海外确有困难中国公民回国为例，临时航班最集中的一段时间，自己和同事们要在短时间内规划上百架航班的入境点。
同胞们登机前、飞行中的防疫问题，各入境城市的防疫保障能力，同胞在国外各个起飞城市的分布情况，航班数量均衡情况……这些都是梅皓需要充分考虑的问题。
为此，他曾用铅笔画了十几张草图，对应标出各种因素，涂涂改改好几个小时。“最后一算发现航班总数差了一班，当时有种功亏一篑的感觉，只好全部推倒重来。”梅皓笑着说，而这还只是初步方案而已。
“春苗行动”是梅皓和同事们当前最重要的工作之一。但由于各国的法律政策千差万别，很难有统一的疫苗接种方案，协助海外同胞接种疫苗不是易事。
“虽然辛苦，但看到在苏丹接种国产疫苗的同胞手绘的接种现场漫画图，我发自内心地觉得一切付出都值得。”他说。
据梅皓介绍，去年疫情以来，为了做好对海外同胞的协助帮扶，很多快离任、快休假的外交官义无反顾地选择了坚守。驻世界各地的中国外交官用行动告诉海外同胞：外交为民，一个也不能少；疫情不退，外交官也不会退。
五、当代青年人生观现实思想？
我觉得现在的青年人越来越喜欢自由的，因为现在比如说婚姻观，他就是喜欢单身万岁，单身自由成为一名单身的黄金汉，自己赚的钱自己花，一人吃饱全家不饿，他的人生观就是满足于自己的，只要给得到了，满足就是人生得到了满足，他们这就很现实。
六、当代青年人如何对待青春作文？
有人说：“绿是青春的象征，绿是青春的颜色，绿是青春的希望，绿是青春的活力。”而我，并不这么认为，因为青春似火，那么青春就是火红的，那么：“火就是青春的象征，火就是青春的颜色，火就是青春的希望，火就是青春的活力。”难道不是吗？
正值青春年少的我，深同感受。我了解我的青春是什么，我的青春需要什么，我的青春渴望什么，更了解我要对我的青春负什么样的责任。
我的青春绝对不留白，同样的，你也可以做到。不是吗？
青春似火，正如在生和死的一刹那，保有的一份真爱，照耀人生。
青春似火，正如那个独特的穹窿，有着亿万颗青春的星斗，闪烁光芒，当它们划下穹窿就是青春的雨丝，缀起满天清光。
青春似火，正如生命里那如干涸贫瘠沙漠里的一株仙人掌，为自己盛放一千朵鲜花，灿烂到永远。
人的一生，能有几次青春年少呢？如果你再不清醒，那你就要为你，为你那苍白空虚的灵魂脆弱的心，为你在不知不觉中一点一点的葬掉的梦和日复一日的放纵中枯萎的青春而痛定思痛了。
我虽然已是一个面临初中毕业的学生，但我的青春一点都不空虚，因为我至少做过，至少努力过。
加油吧！朋友们！人的一生没有多次的青春年少。让我们行动起来吧，让我们用我们的双手谱写这青春的乐章吧！
七、关于情感变化的名言？
1、人类在出生时，就是带着感情而来的。——德富芦花
2、大凡一个人在急难之中，最容易流露真情。在太平无事的时候，由于拘谨，有些强烈的情感即便不能压抑下去，至少也会想法遮掩，可是处于心烦意乱的境况中，人就不会做作，无意中会将真实情感暴露出来。——司各特
3、或许他很优秀他很好看；又或许他什么都没有，长得也不好看，可是我们就是爱他；我们就是会为他付出，为他等待，为他连自己都不认识自己。在我们懵懂的时候，总会有这么个人，让我们为他犯贱很多年。
4、感情和气味是这么一种东西；它们犹如光之于太阳，音乐之于风。——华兹华斯
5、人的情感，人的理智，这两重灵性的发达与天赋，不一定是平均的。有些人，是理智胜于情感，有些人是情感溢于理智。——郁达夫
八、红烛作者的情感变化？
诗的开始就突出红烛的意象，红红的，如同赤子的心。闻一多要问诗人们，你们的心可有这样的赤诚和热情，你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。
诗人接着问红烛，问它的身躯从何处来，问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂为何要燃烧，要在火光中毁灭自己的身躯？诗人迷茫了，如同在生活中的迷茫，找不到方向和思考不透很多问题。
矛盾！冲突！在曾有的矛盾冲突中诗人坚定了自己的信念。因为，诗人坚定地说：“不误！不误”。诗人已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即使自己被烧成灰也在所不惜。
诗歌从第四节开始，一直歌颂红烛，写出了红烛的责任和生活中的困顿、失望。红烛要烧，烧破世人的空想，烧掉残酷的监狱，靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。红烛的燃烧受到风的阻挠，它流着泪也要燃烧。
那泪，是红烛的心在着急，为不能最快实现自己的理想而着急，流泪。诗人要歌颂这红烛，歌颂这奉献的精神，歌颂这来之不易的光明。在这样的歌颂中，诗人和红烛在交流。诗人在红烛身上找到了生活方向：实干，探索，坚毅地为自己的理想努力，不计较结果。诗人说：“莫问收获，但问耕耘。”
这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。
九、情侣几年的情感变化？
情侣在一起久了感情都会发生一些变化。
刚在一起一年可能还在热恋期， 如胶似漆。
两年就差不多平淡了
十、孤独之旅情感变化？
突发的逆境造成了杜小康长大了,他家庭发生了变故而失学,迫不得以而跟着父亲去放鸭.可是突发的困难有些让他接受不了,他居然对着父亲说：“我不去放鸭了，我要上岸回家”……他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。“这一段写出了他的失落和无奈，还有少许的不愿意接受事实的悲凉情感。但杜小康向后看却除了烟变什么也没有了，说暗示了他没有后路，曾属于他的那一部分已烟消云散了。
杜小康注定了要在这里接受磨难。而磨难他的，正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子，让很多人同情。鸭子元知，只知无忧无虑的吃啊，游啊，却带给了少年杜小康无尽的忧愁，而鸭子也本身也面临着威胁，被杀的威胁。而杜小康一方面期待着，被这些肥硕的鸭子折磨着，而另一方面却又期待着这些鸭子能带给他一些财物。这句话即写出了鸭子们处境的矛盾又写出了杜小康心情矛盾。
鸭子被雷电惊吓了，鸭栏又恰好被风吹干了，鸭子们都跑了出去，杜小康追去，鸭子又失而复得，但他和鸭子迷路了，他哭了起来，但并不是悲哀，他说不明白自己为什么想哭。雨过天晴，杜小康想起了母亲，但他并没有哭，他觉得自己突然长大了，坚强了。这一哭，一不哭充分的说明了杜小康心里变化的经历，他却却实实长大了。