西方贫困学生故事

序号:413 姓名:小海 性别:男 民族:汉族 年龄:16岁 年级:高中一年级 调查日期:2005-11-1 家庭住址: 四川省叙永县水潦乡 家庭成员: 奶奶 弟弟 家庭状况: 孩子自述：我从小就爱学习，想改变家里的贫困，爸爸妈妈也把希望寄托在我和弟弟身上，外出打工干苦活赚钱供我读书。不幸的是母亲在外面得病去世了。爸爸三个月后也得病去世。我知道他们为了让我读书，再考上大学，走出这座大山，出卖了他们自己的劳动力，连生命也不失去了。奶奶为了让我和弟弟读书，完成父母的愿望，整日干活，现在奶奶已经七十多岁，头发已经发白。在父母去世以后，爷爷也去世了，外公外婆和奶奶一样勤苦，一样老，虽然他们都全力支持我，但我已感到他们年老力衰。我一定不能让他们失望，一定要考入大学。（班主任说，孩子成绩不算最好，考专科没问题，考本科还需要努力。家庭的困难也是孩子的心病，这也在一定程度上影响了孩子的学习。二中会按成绩给部分孩子发放奖学金，小海因为成绩离拿奖学金还差一点点，班主任说这个孩子如果得不到帮助，肯定就无法继续读书了，孩子很努力，她希望他能继续念下去）

小学生亲子游风险和责任自行承担快乐共享怎么说

1． 讨论。（作为家庭的小主人，该不该有家庭责任感呢？）

2． 教师根据学生的回答小结。课件相机出示课文第一小节。

评：教师针对小学生中大多是独生子女，且“小皇帝”现象越来越严重这一状况，让学

生讨论“小学生该不该有家庭责任”？教学意图十分明确，为后面的教育打下了基础。

3． 过渡：那么，作为家庭的小主人，该承担哪些家庭责任呢？请听下面的故事。

4． 学习课文2~5小节。

（1）听课文2~5小节录音。

（2）师问：听了林灵的故事以后，你认为你在家中应该承担哪些家庭责任？（A主动承担家务活。B参与家庭管理）

（3）小结：家庭的事情有方方面面，但大量的是家务劳动，主动承担家务，是子女的义务，也是子女应尽的责任。只有当我们尽心尽职地从一些实实在在的小事做起，才能有效地、不断地增强自己的家庭责任感。就象一位名人说的那样“经常做尽责的实事，是增强责任感的有效途径”。

（4）师问：在生活中，每个家庭难免会遇到一些困难，发生一些令人忧愁的事，你们作为家庭的小主人，该怎样做呢？

（5）根据学生的回答，教师板书：为家庭分忧解难。

（6）小结：对呀，当家庭困难时，我们应该想父母所想，急父母所急，尽力为家庭分忧解难，这是爱家的表现，而一个爱家的人，必定是一个有家庭责任感的人，这样的家庭必定是幸福美满的家庭。

评：教师用“你认为你在家中应该承担哪些家庭责任？”这个问题让学生展开讨论，不但让学生明白了“应该承担哪些责任”，而且知道了“有家庭责任感是爱家的表现，更是拥有幸福家庭的必备条件之一”，激发了学生树立承担家庭责任感的急迫感，为学生品德的内化提供了情感基础。

5． 学习课文6~7节。

过渡：在这一方面，（为家庭分忧解难）伟大的音乐家冼星海为我们作出了榜样。

（1）听音乐家冼星海的故事。

（2）师问：听了音乐家冼星海的故事后，你认为在家庭遇到困难时可以做些什么？