我收了儿子的手机，他哭得很伤心，我该怎么办？

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

说实话，我很理解你，也很同情你。但是有一点，我认为，已经收了，就要坚持住，即便孩子哭得很伤心。家长们为什么要给孩子买手机呢？

有三个原因：一个是为了方便联系；一个是因为孩子之间的相互攀比；一个是现在的家庭都富余了。

作为一名老师，我是反对给上学的孩子买手机的。

我想问现在的家长们两个问题：你上小学和中学的时候，有手机吗？影响了你的学习了吗？

我为什么反对呢？有以下几个原因：第一点，孩子是无法控制自己玩手机的行为的。

手机是人们的日常生活用品，由于其方便快捷以及功能齐全，已经成为人们爱不释手的生活工具。

倘若一个成人的手机离身一小时，每分钟都会煎熬他(她)的心。饭馆、商场、公交车、地铁、火车里，人手一部手机，低着头阮地不亦乐乎。更有甚者，走在马路上、骑在自行车和电瓶车上也要看手机，还有更可怕的是开车的司机也时不时地发微信、打电话。成人尚且如此，何况涉世不深的孩子呢？

记得在2013年秋季开学后的一周内，我收交了高一学生的十五部手机，直到他们认识了学生拿手机的危害，并写了书面保证后，我才打电话给他们的家长，并告诉他们：如果对孩子有什么话说，可以打我的手机，我把手机给学生，你们可以聊会天。学生有什么事都可以用我的手机与你联系。家长们听了我的建议，收走了孩子的手机，三年中，没有一个学生再拥有手机。

第二、手机中的不德道内容是毒害学生思想的元凶。

手机中的东西不是干干净净的，发牢骚的有，挑拨离间的有，对社会不满的有，暴力的有，黄色的有。学生的思想一旦被感染，会直接影响世界观的形成，祸害孩子一生。那些违法乱纪的学生就是被手机中的坏东西毒害了。如果孩子不具备很强的自制力，手机就是他们走向歧路的老师。因此家长必须要意识到这个危险的存在，不能掉以轻心。

第三、手机最容易引诱学生形成网瘾。

游戏不是个好东西，它和毒品没什么两样。学生拥有手机是抵抗不了游戏的诱惑的。我的同事由于发现了学生在晚自习和就寝后玩游戏，就与学生发生了冲突。他直言不讳地告诉家长：你如果还想让你家孩子学好，就当着我和你孩子的面摔了手机。那位家长毫不犹豫地摔了手机。之后那个学生就再也不玩手机了。只可惜，不是所有的老师有如我的那位同事。脱离了老师和家长监控的孩子，一旦玩游戏上瘾，九头牛都拉不回来了。

第四、手机给学生做作业和考试作弊提供了便利条件。

有些学生做作业的时候拿着手机搜答案，考试的时候也拿着手机搜答案作弊。不论作业还是考试成绩都被老师肯定，家长也觉得满意。但是三年后的高考却把泡泡戳破了，等成绩公布后，老师和家长一看，惊得都合不笼嘴了，只说；怎么会这样呢？孰不知他家的孩子是用手机学习和考试的。但是，当事情真正发生了后，补救已经来不及了，家长只剩后悔的份了。

第五、手机为学生谈恋爱提供了便捷的联系方式。

现在的中学生谈恋爱已经不再是秘密了，他们只要走出学校大门，饭馆里、公园里随处可见亲密无间的男女中学生，人们也已经见怪不怪了。而手机正好担任了恋爱助手的角色，他们肆无忌惮地在微信上卿卿我我，哪有心思还想着学习呢？要去公园了，发个短信，要想看电影了，发个微信。总之，一切与恋爱有关的问题，都可用手机来解决。

总之，手机虽然方便了家长与学生的联系，但却严重地影响了学校的管理和学生的学习，对中学生来讲害处远远大于益处。手机功能越来越多，视频、聊天、上网、下载、发短信、玩游戏等，特别是智能手机的出现和逐渐普及，已经使手机变成了一个微型网吧。这本应该是成年人使用的交流娱乐工具，现在却在辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大、正处在学习关键时期的中学生手中大行其道，中学生滥用手机，耽误了他们的学习，断送了他们的前程，这与家长们给子女佩带手机的初衷背道而驰。

我陈述了手机对中学生的侵害，至于家长们是否听得进去，就不得而知了。

收了儿子的手机，他哭的很伤心，怎么办？像这样的情况，不止题主一家，手机的问题当下已经上升到了社会问题，引发了很多的人情冷暖，演绎了很多家庭的悲欢离合。

面对孩子的手机问题，家长们到底怎么办？越控制越想玩，不控制就沉迷，很多家长束手无策。举两个真实的案例（一个是我的学生，还有一个亲戚家的小孩），希望能够让题主有所借鉴。

案例1.张某从小就比较聪明，也是大家口中别人家的孩子。中考后，他考入了当地最好的重点高中。进入高三上学期后，张某迷恋上网络游戏，父母管的严，自己没有手机，他借同学新买的苹果手机玩，没玩两天手机丢了。父母知道情况后，狠狠的熊了他一顿，并替他赔偿了同学六千多块钱。再也不好意思从同学那借手机了，张某暗暗发誓自己攒钱买。他从每天的伙食费里面一点一点的挤，功夫不负有心人，挤了三个月，终于买了一部智能手机。从此一发不可收拾，晚上经常在宿舍偷偷摸摸玩通宵。好景不长，终于被管宿舍的生活老师发现了，学校通知了家长。张某的父母都是初中老师，上班的学校离张某就读的高中有三十多公里，为了张某，他们在学校附近租了一套房子。张某从此在父母的严密监视下，再也没有机会摸手机了。张某还比较聪明，成绩上升很快，父母也很欣慰。到了高三下学期后，为了更好的陪伴张某，他的父母实行轮班制，一个负责上半夜，一个负责下半夜，确保在家陪同不间断无死角。父母的呕心沥血，终于把张某送进了某985大学。看着张某上了985大学，父母悬了多年的心才放下。然而一年半后，张某却被学校退学了。原来在大学期间，他再次沉迷网络游戏，经常逃课，多次挂科。

案例2：学生陈某，今年就读初三。因为父母工作很忙，对陈某从小疏于管教，从小学起，陈某就是同学眼里的“学渣”。进入初中后，陈某的母亲工作相对轻松了，有更多的时间陪伴陈某，也注重了他的学习和生活方方面面。尤其在手机使用上，陈某母亲和陈某约法三章：每周只给周六下午尽情的玩。另外还规定“三不玩”：期中期末考前半个月不给玩；本周作业完成质量不高不给玩；学习退步不给玩。母子俩严格按照这约定执行，陈某的学习热情高涨，学习成绩蹭蹭蹭的往上窜，现在已经是班里的前几名了。

“匹夫无罪，怀璧其罪”，手机本身没有问题，手机不是孩子成长的万恶之源，有问题的只是我们家长的观念。网络与游戏承载着孩子的童年和欢乐，一味的放任不行，当然完全禁止也不行，孩子不玩手机可以玩平板，不在家玩可以躲到网吧去玩。堵不如疏，对孩子使用手机问题，我们家长要云淡风轻，勇敢面对。