一初三的女生被班主任出卖了，把男生写给自己的情书之事跟父母说了，老师这样做对吗？

为什么要将这封“情书”交给家长，难道将这封“情书”交给家长这件事就能得到很好的解决吗？

这样做有可能会使问题越来越复杂，甚至还会引发一些预想不到的事情出来。

中学生早恋是青春期很正常的一种情感和心理现象，不要过于把早恋夸大化，放大化，不要觉得早恋就像洪水猛兽一样谈“恋”色变。

其实，孩子处在青春期出现早恋现象是很正常的，它只不过是青春期一种正常的生理和心理需求。任何一个心智健全的人到了这个年龄段，都会对异性产生好感的。如果一个处在青春期的人没有这种情感和心理，那倒是不正常的事情。

遇到这样的问题，作为教师首先考虑到的是正确疏导，而不是着急告状。

老师发现男孩子写给女孩子的信，不论是女孩自主交给老师，还是老师自己发现的，都应该先替孩子保密，这是保护孩子，做好进一步教育引导最基本的要求。

遇到这样的问题，最好的办法就是打开心门，直入心灵。

找一个合适的时间和机会，先和女孩子进行一次彻底的，轻松的，没有任何思想包袱的谈话和交流。把问题的关键与核心弄明白掌握清楚。然后，再有针对性的给这个女孩子提一些指导性的意见和建议，打消她心中的思想包袱，让她能够正确面对这个问题，正确面对她的学习生活。

另外，找一个合适的时间，选择一个合适的地方，找这个男孩子深入的谈一次。谈话环境要轻松愉悦，没有任何压力，让孩子能够彻底打开心扉，放下思想包袱，道出心声，说出真话。

和两个孩子谈话时，最好不要先入为主，不要训责，不要批评，也不要讲大道理苍白的说教。

谈话分四步走：

首先，向孩子表示祝贺！孩子，你长大了！自己心中有爱，又能被爱，这是好现象没什么见不得人，这是你长大的标志。早恋是很正常的，是青春期一种正常的情感需求，任何一个心智健全的人到了这个年龄，都会对异性产生好感的，没有这种好感反而不正常，说明他（她）的情智不健全。老师也是过来人，也有过这方面的体验。“早恋”不是什么见不得人的事，也与道德扯不上关系，所以请你放下压力。

其次，帮助孩子进行深入分析。你能够被别人欣赏，说明你身上有被人欣赏的地方，颜值高，有才华，学习好，有风度，能体谅人，能帮助人等等，这些都是你的优点，你的财富，你应该感到高兴。另外，你能去欣赏别人，说明别人也很优秀，更说明你是一个内心情感丰富的人。好的东西人人都想追求，就连《诗经.蒹葭》都说“窈窕淑女，君子好逑”，这种情感很宝贵，你应该珍惜，但一定要用好，用对，这样才是你最应该做的。

再次，老师主动分享自己年轻时的经历和体验，与孩子产生情感上的共鸣，从而能够更好的引导和开导。重点谈倾慕、爱慕和爱情的区别；过去的自己是如何正确处理彼此之间的关系；过去的自己是如何走出早恋的纠结；到现在彼此都成家立业有孩子了，仍然是最要好的朋友，仍然相互支持。

最后，告诉孩子早恋会给自己带来的危害，指导孩子如何正确面对早恋。明确告诉孩子早恋的危害和给自己带来的影响。引导孩子正确处理好彼此的关系。大大方方，光明磊落的做朋友，彼此鼓励，共同进去。要彻底放弃自己心中的这种情感纠缠。

通过老师的正确教育引导，相信两个孩子都会不同程度的有所触动。

这件事情先不急于给家长透露。根据问题的发展情况，再决定要不要和家长进行沟通。即便是要和家长进行沟通，也一定不要把男孩子写给女孩子的信交给家长，这样没有多大意义，反而会使事情越来越糟糕。

中学生早恋是一种很正常的青春期情感和心理需求。正确面对，正确教育，正确引导，正确疏通才是唯一的出路，围追堵截根本不是解决问题的方法和途径。推卸责任或者告状，更不是解决问题的办法。

六四年中学时，一女生把男生给的一信，纸条，交给女班主任。班主任当着全班同学有声有色朗读，比讲课带劲:

红旗飘飘，

大海波涛，

长江东去，

长城不倒。

你若知我心，

莫让我心焦，，，，，，

不是出卖，是教育。第一次不处理，下次若有人重犯要记过。果然再无人相信可爱女生。