父母为孩子付出的故事?

一个以色列的古老故事：
一只鸟妈妈在一棵大树上筑起了窝，并且生育了三只小鸟。可是不久，暴风雨来了，大树很快就要被刮倒了，鸟妈妈不得不设法把三只小鸟全部转移到大海对面去。小鸟还不会飞翔，鸟妈妈就用爪子一只一只地抓着它们飞。

鸟妈妈抓起第一只小鸟飞起来了，风狂雨暴，雷电交加，鸟妈妈每向前飞一米都感到十分吃力，有好几次差点被狂风卷入巨浪之中。快要到对岸的时候，鸟妈妈问小鸟：“孩子，你都看到了吧，为了你，妈妈连命都差点没有了。那么，等你长大之后，能不能像我今天对待你这样来对待你的妈妈？”小鸟十分激动地回答：“妈妈，你对我的恩德比天高比地厚，我一定像妈妈今天对待我一样地伺候妈妈！”鸟妈妈听了，一句话没说，一松爪子把小鸟扔进了大海。

鸟妈妈又去转移第二只小鸟。经过很长时间艰难的搏斗之后，快要到对岸了，鸟妈妈问了同样的问题，第二只小鸟回答得更加真切：“妈妈，我深深地知道，没有你就没有我，我长大之后，一定百倍地像妈妈今天这样来对待妈妈！”鸟妈妈还是什么话也没说，一松爪子，又把小鸟丢进了大海。

鸟妈妈又去转移第三只小鸟。这时，鸟妈妈的体力几乎消耗怠尽了，因此，这次的飞行就更加困难，有很长时间都是在浪头上飞的，有好几次都被打入浪花中。快到对岸时，鸟妈妈又问了同样的问题，小鸟半天不回答。鸟妈妈低头看它时，发现小鸟在低声哭泣。鸟妈妈说：“别难过，把心里话讲出来。”小鸟一边哭一边说：“妈妈，我知道你养育我们的种种艰辛，我本应用我的全部生命来回报你的。但是，我很难做到。我要像妈妈今天对待我这样来对待我的子女！”鸟妈妈听了，仍然什么话也没说，眼里流出了泪水，把小鸟紧紧地搂在怀里，飞过了大海，在一个新的地方安了家。

幼儿通过学习小乌龟开店的故事能体验到什么情感和价值观

活动设计背景
　　本节课主要围绕在本班幼儿了解各种动物特点的基础上，根据小乌龟逛街和小乌龟开店展开故事情节，培养幼儿想象能力和语言表达能力，以及共同参与活动，体验到语言活动的乐趣。通过看多媒体动画和图片来展示故事情节，能让幼儿直观形象的了解动物是根据自己的特长来开店的，同时也让幼儿能从自己身上找优点特长，培养自信心，乐于学习。
　　活动目标
　　1、幼儿了解动物们的特点，乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣，并学习进行初步的仿编。
　　2、能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
　　3、引导幼儿通过小动物开店这一事情，发现、了解动物们的特点，发展幼儿的分析想像能力及语言组织能力
　　教学重点、难点
　　教学重点：幼儿乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣，并学习进行初步的仿编。
　　教学难点：幼儿能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
　　活动准备
　　教学重点：幼儿乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣，并学习进行初步的仿编。
　　教学难点：幼儿能根据乌龟的特征大胆思考和想象，帮助小乌龟开店。
　　活动过程
　　一、谈话激趣，导入主题。
　　出示小乌龟（玩具乌龟）：小朋友们认识它吗？跟它打招呼吧！（小乌龟好！）今天森林里得动物街召开物品展览会，小乌龟要去逛一逛，我们陪它一起去吧！
　　二、逛动物街
　　1、（动画一：动物街）导入：动物街上开了许多商店，看，动物街怎么样呀？（很热闹）
　　小乌龟也想开一家店，可是开什么店好呢？
　　小乌龟拿不定主意了，还是让我们和小乌龟一起去看看别人都开了些什么店？
　　2、（动画二：大象开花店）：大象开了什么店？你从哪里看出来的？猜猜大象怎么会想到开花店的？
　　听听大象是怎么说的？（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）
　　3、（动画三：河马开气球店）：河马吹的气球可真大呀，它开的是什么店呢？你觉得河马开气球店好不好？为什么？
　　听听河马是怎么想的。（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）
　　4、（动画四：袋鼠开书报店，袋鼠：“小乌龟，你们好，快到我袋鼠妈妈的书报店来看一看吧。”）袋鼠妈妈开的是什么店呢？书报店是干什么的？
　　袋鼠妈妈把书报放在哪里？袋鼠妈妈聪明吗？
　　三、引导幼儿讨论大象、河马和袋鼠妈妈的特点：
　　四、引导幼儿一起讲故事：
　　1。引导幼儿感受、模仿动词：“喷”“吹”“装”。
　　2。讲到小乌龟兄妹很难过……时停顿，启发幼儿先回忆大象、河马、袋鼠妈妈开店的原因，大象为什么开花店呢？河马为什么开气球店呢？袋鼠妈妈为什么开书报店呢？
　　3、小结：大象、河马、袋鼠妈妈他们都利用自己的特点和长处开了店。