如何根据小学生的情绪情感特点进行教学或德育工作?

小学生年幼，对他们的教学、德育工作应注意：1、不要对他们讲大道理，尽量用通俗的语言和浅显的事例；2、及时表扬、鼓励，有利于他们的进步；3、多和他们交流，让小学生喜欢自己，这样教学和德育工作就会容易得多。等等。

小班教案礼仪知识尊重他人劳动

教学方法：
　　团体或小组教学
　　教学方法：
　　行为辨析法
　　活动目标：
　　1。让幼儿知道在公共此所应低声讲话，不影响别人。
　　2．培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
　　核心要素： 公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹
　　说话时 声要小 对他人 无打扰
　　活动准备：
　　1。图片：幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的图片若干。
　　2．课件：《在各种场所如何说话》课件一件。
　　基本过程：
　　（一） 导入过程：
　　教师出示图片：先出示在公共场所打断别人说话正确做法的图片，后出示不正确的图片，引出活动主题。
　　（二） 关键步骤：
　　1． 让幼儿观察两张图片，然后请他们判断图片中那种行为是对的？哪种行为是错的？为什么？
　　2． 观看《在各种场所如何说话》课件，然后提问：
　　（1） 录像中的小朋友在老师讲课时说话是怎样的？
　　（2） 录像中，明明的爸爸在参加会议想说话时又怎么做的？
　　（3） 在公共汽车上，小朋友想说话是怎么做的？
　　（4） 为什么在公共场所要低声说话？
　　3． 教师小结：
　　(1) 在公共场所说话要低声，是为了不影晌他人，这是一种人人都应遵守社会公德。
　　(2) 在小结的基础上，带领孩子朗读三字歌。
　　（三） 团讨
　　爸爸妈妈带你到超市等公共场所时，你该如何说话？

心理健康教育《中学生怎样与男生进行交往》教学设计

1.案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。
2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”
3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。
4.教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”