高中情感问题
我说说我自己的看法，你应该是男生吧，如果是友情的我建议你珍惜这份情意，我现在是大一上学期，慢慢你就发现大学的朋友代表的利益，尔高中代表是真正的友情。下面是爱情，我不太想多说，我是过来人，不管高中多好多亲，到大学败分之95都得分，没有谁是永恒的。希望能帮到你。
如何处理情感问题班会主持人的话
给你一个班会流程参考一下：
主持人1：暖暖风轻 ，思念是等待 ，爱是花开 ，青春， 就是等待花开的日子。
主持人2: 草丛间蝴蝶不时舞过 七彩的露珠飞翔入梦，梦不论从那个角度飞来，你都要静静地等待， 因为，花开有时。
合：有一种情感叫理智，有一种理智叫时间，有一种时间叫等待，有一种等待叫成熟。有一种成熟叫责任。人生目标教育系列———《等待花开》，主题班会现在开始。
主持人1：请看大屏幕，讨论问题
出示图片
图片1 （中学生情侣牵手）
图片2 （中学生情侣拥抱）
图片3 （中学生情侣接吻）
主持人1：问题1：这是什么现象？
学生回答：早恋。
主持人2：问题2：他们这么做，符合他们的年龄吗？
回答：不符合。
主持人1：你觉得他们这么做对吗？
回答：不对，他们还穿着中学校服。
主持人1：是啊,看见他们穿着校服，却做着与他们年龄不符合的事情，我们总觉得别扭，那么再看看我们平时收集的报纸，可能你不止是别扭，而且会更加震惊。请看报纸，我们做的剪报（给每位同学发自制剪报）----早恋酿恶果事例
事例
1，失恋少年自杀
2，一初中生杀死暗恋女生
3，初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡
4，真的很后悔……两中学生偷尝禁果后的独白
主持人2：
我们每个同学都看了剪报，请你们总结一下早恋的危害。
学生总结
总结
1，危害自己的身心健康
2，对学习干扰极大
3，容易产生越轨行为
4、可能导致犯罪
主持人1：
同学们做了细致的总结，我也感觉我们花一样的年龄，承受不住早恋的沉重。我们再来听一段故事《败给时间的初恋》，然后回答问题：
大屏幕：
问题
1，我是怎样喜欢他的？
2，我们是怎么分开的？
3，他为什么没考上大学？
4，再见面时，我还喜欢他吗？
5，我有什么样的感悟？
6，你受到什么样的启发？
学生一 一做出回答并总结：
我听家长的话，跟他分开是对的，也因此我的人生是正确的，走向了事业的辉煌。而他的人生因此而失败，再见面时，他离我想象中的他相去很远，甚至讨厌他的颓废。我们没有共同语言，更没有了那份情感。我后悔当初有这样的举动和情感，应该理智地去对待早恋。
主持人2：
是啊，花开是美丽的，如果在没有到来的时候过早的盛开，一定会经不起风霜，过早的夭折。我手里有两样东西，大家猜是什么？
学生猜。
出示：一个是绿西红柿，一个是红的西红柿。
主持人2：
大家谁来尝一尝，告诉我是什么味道？
学生没有人尝绿西红柿，因为它是涩的。
主持人2：那你们能告诉我什么道理吗？
爱情如同是西红柿，当他到熟的时候是甜的，如果你过早的采摘就是涩的，有谁愿意品尝酸涩的爱情呢？
主持人1：
我手里也有一样东西，是枣，但是它是早熟的枣，大家想想早熟的枣是什
么样子的？
学生们猜。
主持人1：出示，谁也没猜到，是一只生了虫子枣，生虫子的枣最先从树上落下来，如果我们不想品尝生虫子的早熟枣，品味那变质的爱情，那么就让我们在花开时节，慢慢等待。
主持人1：
请听配乐故事《蜕变》
当蝴蝶还是毛毛虫的时候，没有人会去喜欢她，甚至还有人厌恶它，害怕它，它是一只又丑又怪的毛毛虫，整天就见它在树上爬啊爬啊的。好多毛毛虫，它们比较幸运，在没有被外来敌人侵袭以前，变成了蚕蛹，用厚厚的蚕丝把自己紧紧的包裹，在那个小的不能在小的壳里进行质的变化，在那个小壳里，限制自己的自由，经历着痛苦，把自己那个臃肿身体外面的壳变成雪白的躯体，然后破蛹而出，也不是每棵蚕蛹都能变成蝴蝶，变成蝴蝶后的毛毛虫，身份，地位都随之改变，人们只会欣赏蝴蝶美丽的翩翩身影，没有人会把他和一只丑陋的毛毛虫联系在一起，在大家眼里蝴蝶是没有过去的，无论他以前是什么，人们都只会去欣赏它美的一面，也不会在去提及他的过去，这就是蜕变的代价和结果。
主持人1：你受到什么启发？
学生回答：蜕变需要等待和毅力。
主持人1总结：能变成蝴蝶是幸运的，但变成蝴蝶是要忍受煎熬的，需要毅力和理智，有的没有能够破蛹，胎死腹中，有的在破蛹时最终没有忍受住巨大的痛苦而半途而废。爱情也是这样，需要静静等待。如果过早突破可能等来的不是美丽的春天，花开得早，谢的也早。
主持人2：什么是真正的爱情？我们采访一下我们身边熟悉的人。
录像：家长，老师谈自己的生活和爱情的看法。
家长和 老师的概括
爱情就是----爱慕、忠诚，爱情还是一种坚守，一种磨练，一种瓜熟蒂落。
主持人2：如果同学们都能明白这个道理，请你们讨论并解决我们班级里收集到的问题。
小纸条1---当你收到他人的“爱慕”信怎么办？
我平时对班里的事很关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到一个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的感情，我虽诧异，但并没在意。心想主要我置之不理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周末在某处等候，搞到我不知所措。我根本不想在求学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不致伤害她。
学生们商量解决办法：
不宜嘲讽、谩骂、训斥对方
不宜 向 老师、同学公开，使人难堪
最好冷处理
纸条2---你喜欢一个人不能自拔，怎么办？
我开学以来，就对同班一女生产生一种朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影，不管她在教室的任何一个角落，都能感受她的存在。在我心目中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍惚，成绩急转直下。我很苦恼，不知道怎么办？
学生们商量解决办法：
必要 时请求 老师、朋友帮助，摆脱困境
要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目、不上不健康的网站，把精力投入到学习中去 。
主持人1：
大家都知道，我们会被别人误会，甚至莫名的起哄，我们该怎样来对待男女生交往呢？请听老师的话。
投影出“老师的建议”：
老师讲解：
1、男女生交往宜广不宜专。如果男女同学之间长期单一交往，随着交往的不断加深和发展，感情升温在所难免，而广泛的友谊，则能把自己从对待特定对象的情感中解放出来，从而有了更多的机会与更多的异性互相学习、互相交流。
2、男女生交往宜短不宜长。男女生交往的时间不可以太长，日久生情水到渠成，所以男女生交往的时间应短一点，这样就不会给“早恋”提供可乘之机。
3、男女生交往宜疏不宜密。中学生由于年龄的特征，自制力差，如果过于频繁地与异性来往，会导致感情的冲动，以至泛滥“成灾”，所以男女同学的交往频率要低一些，这样就可减少冲动的机会，有意识地渐渐地冰冻自己对异性的情感。
4、男女生交往宜公开不宜保密。男女同学间的交往与同性同学间的交往有所不同，“男女有别”，所以应以平常的心态来公开男女同学之间的交往，建立纯洁的友谊，在表达友谊时，既不必羞怯忸怩，也不必神神秘秘。
主持人2：老师讲的真好，我忽然明白为什么同学们都给我起哄了，原来我是和女生讲话害羞，我自己应该多锻炼，多主持节目。。。。
主持人2：
既然老师给出了建议，我们自己也应该讨论一下，该怎样做，不会引起别人的误会。
学生分组讨论汇报结果。
一、 服饰端庄、举止稳重大方。不穿奇装异服，不佩带首饰。
二、懂得自尊自爱，与异往文雅庄重。不装腔作势、扭扭捏捏，也不随便嬉笑打闹、你追我打。
三、 理智谢绝异性的爱慕与追求。对于异型对自己的任何爱慕的表示与追求，理智、冷静对待和妥善处理。
四、 与异性正常交往中，掌握分寸，不随便与异型肢体接触。
主持人1：同学们讨论的非常好，你们能做到不？
同学们回答 ：能。
主持人2：那就请同学门快行动吧，和我一起来签名。
同学们在黑板上签名,黑板上字----等待 花开
主持人合
等待花开的日子，我珍惜着我的每一个朋友，等待花开的日子，习惯于静静的等待，安静的渡过每一天，属于自己的幸福，也许就在不远处，就在花开的时候。
音乐《等待花开》