怎样培养小学生有感情朗读？

有感情地朗读课文，可以把无声的文字，转化为有声的情感，对学生语文素养的提高是大有裨益的。

怎样培养小学生有感情朗读？个人感觉有以下几个方面着手：

首先，老师自己如果朗读水平不错的话，可以一句一句地为学生领读，让他们学习你的朗读节奏、停顿方式、语调高低的处理。

如果老师的普通话水平有限，建议在网络上下载一些课文朗读的视频或者mp3，让学生在晨读的时候学着跟读。

学生的模仿能力是非常强的，无论是老师一句一句地教，还是通过朗读视频或者朗读音频潜移默化的倾听，他们的语感总会在一点一滴地积累着，提高着。

其次，还要注重学生带着表情朗读课文。读的时候，我们只要看到学生脸色的表情，就可以知道他（她）到底读得有多投入。

同时，还要注重学生读后的感悟、积累与运用，让读与悟、读与写有机统一，打通读、悟、想、写、用等方面的“奇经八脉”，为学生的语文素养奠基。