学生复学后，班主任的班会课会让学生从疫情中学到什么？

疫情复课之后第一堂课肯定是班会，主题就是防疫，这点毫无疑问。学生会在这节班会课中学到以下几个大的方面。

一、什么是新型冠状病毒感染的肺炎相关科普知识。

二、如何进行科学的防疫。

三、疫情期间的生活起居。

四、学习学校的疫情防控方案。

五、我将如何做，才能将疫情的影响减到最低？

六、学会感恩

敬畏为我们付出的各类防疫人员

疫情期间感人的事迹非常多，有趣的事情也非常多，可以说要学的东西也是非常丰富的。疫情无情人有情，在这个特殊的时期，面临新的挑战，将困难转化为我们战胜疫情的目标，共克难关，是对集体的一种考验，让学生们体验集体的强大等等。所有的德育教育内容都可以渗透到这节班会课中。

你还发现能给学生们哪些知识，在留言区评论留言。

通过今年的清明节，你认为能带给孩子哪些方面的教育启示？

今年清明节，全国人民响应国务院的号召，下半旗致哀，向新冠肺炎疫情牺牲烈士和逝世同胞深切哀悼。借此机会，请一定要给孩子们讲讲“下半旗”的知识：

第一、为谁下半旗？

根据《中华人民共和国国旗法》第十四条规定，下列人士逝世，下半旗志哀：

（一）中华人民共和国主席、全国人民代表大会常务委员会委员长、国务院总理、中央军事委员会主席；

（二）中国人民政治协商会议全国委员会主席；

（三）对中华人民共和国作出杰出贡献的人；

（四）对世界和平或者人类进步事业作出杰出贡献的人。

发生特别重大伤亡的不幸事件或者严重自然灾害造成重大伤亡时，可以下半旗志哀。依照本条第一款（三）（四）和第二款的规定下半旗，由国务院决定。依照本条规定下半旗的日期和场所，由国家成立的治丧机构或者国务院决定。

第二、如何下半旗？

下半旗，并不是将国旗降至旗杆的一半处，也不是直接把国旗升至旗杆的一半处。

而是先将国旗升至杆顶，然后降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长的三分之一处；降下时，应当先将国旗升至杆顶，然后再降下。

第三、“志哀”还是“致哀”？

从文字意义上看，“致”是送达的含义，“致哀”就是用语言向别人传达自己对某人某事的哀意，传达的对象是确定的。而“志”是铭记、铭刻的含义，“志哀”就是以某种方式或活动来哀悼，哀悼对象不确定，比“致哀”要严重，比如：下半旗志哀。

由此，我们可以看出，“致哀”是专指个别的某一次的哀悼行为，“志哀”则是集体的大型的表示哀悼的方式。

第四、下半旗的源起

下半旗为当今世界上通行的一种志哀方式。当某个国家的重要领导人物逝世后，以下半旗表示哀悼。

这种做法最早见于1612年。一天，英国船“哈兹·伊斯”号在探索北美北部通向太平洋的水道时，船长不幸逝世。船员们为了表示对已故船长的敬意，将桅杆旗帜下降到离旗杆的顶端有一段距离的地方。当船只驶进泰晤士河时，人们见它的桅杆上下着半旗，不知何意。一打听，原来是以此悼念死去的船长。

到17世纪下半叶，这种志哀方式流传到大陆上，遂为各国所采用。从中不难看出，下半旗这一致哀方式自古有之，至今已有近400年的历史。

通过疫情，一定让孩子们懂得，哪有什么盛世太平，只不过有人替你负重前行，向逆行的英雄致敬！愿从此山河无恙，国泰民安！