初中语文现代诗歌教学

先让学生了解诗歌的写作背景并进行朗读，然后抓住能揭示主旨的诗句理解，最后指导诵读，体会诗歌的意境及情感。

现代诗歌的真谛是

这个问题很高深啊。不好用几句话回答，其实我也一直在思考这个问题，不过我个人的看法是，我非常喜欢

海德格尔所说的“诗意并不是超临和脱离于大地。相反，诗意使人进入大地，从属大地，使人居住。”

现代诗不是要故弄玄虚，而是要把握人最核心的感情。从这个角度看，舒婷比海子和顾城更称其为诗人。

可以说现代诗总在口语化和文学化之间徘徊，但最后想要寻找的平衡点不外乎是寻求对感情最好的表达。

关于雨的现代诗歌有哪些？

  再雨
夜雨/并不悄然
泪雨凝丝/稚趣渐渐行远
不是命运/是心愿
借着灯光/孤泣在风过的路边
梦重游
天再雨
谁诉心间
无意捂泪/渗笔书前
过往的日子/错过彩色的衣衫
问过红岩/也问过湖畔
露珠笑了/留下残缺的枝缘
沉默的回答
思绪也装饰
梦想的条边
也许惟有——
最平淡的风语
支撑得起
最饱满的风帆
雨息
是的/雨已停息/树也在哭泣吗
长夜悄寂//均匀着呼吸
我
　思想
　　　梦
在同一魔盒里/——屏蔽
一个声音掠过/致密的空气/传来——
是男儿/谢绝眼泪
梦
思想
我
开始寻觅/——真实
如果——
当雨再起
梦会问我
你还要哭泣吗。